Особо замечательные дни и события.

К особо замечательным дням и событиям в жизни Бердянской гимназии за разсматриваемый период следует отнести следующее.

21 Октября 1894 года получено было горестное извещение, что его Императорское Величество Государь Император Александр ІІІ тихо в Бозе почил 20-го октября в 2 часа 15 минут по полудни.

«То, чего с таким трепетом боялись, чему не хотелось верить, что казалось невозможным, совершилось: Государя не стало. Ни любовь и заботы, которыми окружали Августейшого Больного Государыня Императрица, Наследник Цесаревич и вся Царская Семья, ни старание лучших врачей и горячие молитвы миллионов подданных не могли устранить удара, который поразил Семью Царя и весь Русский народ. Кому приходилось терять отца и главу дома, тот оценит всю глубину горя, постигшого Царское Семейство. Но в лице Государя Императора сошел в могилу не только человек, который был главой Царской Семьи, но Монарх, служивший своему народу, в продолжении недолговременной земной жизни, образцом глубоковерующого христианина, любящого отца, идеалом семьянина, великое сердце которого с одинаковою любовью охватывало всех подданных Его державы, привыкших видеть в Нем Отца, Защитника и Покровителя». Учащиеся своим детским чувством понимали это и проливали горькие слезы во время заупокойной литургии и панихид, совершавшихся также в 9, 20, 40, в день погребение и в годовщину смерти Государя. На так настроенных учащихся и служащих глубокое и по истине неизгладимое впечатление произвели объявленные затем телеграммы Его Величества Государя Императора Николая ІІ и Его Сиятельства г. Министра Народного Просвещения.

«Императрица и Я с Невестой благодарим Вас, Граф, старого слугу Престолу и Отечеству, за теплую телеграмму. В Бозе почивший Родитель Мой с особой заботливостью следил за подрастающим учащимся поколением и до последних дней горел желанием воспитать его на радость России. Передайте детям и юношам Мое сердечное пожелание, чтобы величавый образ великого душой Монарха служил им руководящим светочем к нравственному совершенствованию».

Телеграмма эта была ответом на телеграмму Его Сиятельства г. Министра Народного Просвещение следующого содержания:

«Все чины Министерства Народного Просвещение и подведомых ему учреждений и учебных заведений, вместе с невыразимо тяжкою скорбию о кончине Незабвенного Родителя Вашего Императорского Величества повергают к стопам Вашим, Всемилостивейший Государь, чувства беспредельной преданности и твердую решимость вести дело воспитание и образование юношества, согласно с указаниями в Бозе почившого неустанного Радетеля о благоденствии России, в страхе Божием, в верности всем лучшим преданиям и заветами русской истории, в непоколебимой любви к своему Государю и Отечеству и в духе повиновение установленным властям. Молим Всевышняго – да хранит Ваше Величество под сенью благодати Своей, да поможет Вам совершить предлежащий Вам великий царственный подвиг, а будущей Спутнице жизни Вашей быть Вам непрестанно, среди забот и трудов, отрадой, одобрением и опорой, и да дарует Родительнице Вашего Императорского Величества, ангелу хранителю почившого Благодетеля нашего, силы для перенесение тяжкого испытания».

Выслушанные всеми присутствовавшими в заседании Совета, стоя, с чувством глубокого благоговения, и объявленные учащимся высокознаменательные и полные глубокого значение слова Высочайшей телеграммы тронули до глубины души учащихся и служащих в гимназии, которые в ознаменование сердечного пожелание Государя, для назидание как ныне учащимся, так и имеющим учиться, решили на собственные средства соорудить в гимназии икону8) во имя Св. Благоверного Князя Александра Невского и в 1895 году в день Тезоименитства Ея Величества Государыни Императрицы Марии Федоровны внесли с этою целию свыше 300 руб., чрез Высшее Начальство повергнув к стопам Его Величества выражение верноподданических чувств беспредельной любви и преданности.

30 же января 1896 года была объявлена Высочайшая Его Императорского Величества благодарность учащимся и служащим в Бердянских гимназиях за выражение ими верноподданических чувств по поводу сделанного пожертвование на сооружение иконы. При этом директор Муретов, разъяснив учащимся значение столь радостного событие в жизни гимназии, пригласил их и служащих в церковь для вознесение молитвы Царю Царствующих, чтобы Он даровал обожаемому Монарху многолетнее царствование на блого дорогому Отечеству, а их и служащих умудрил возможно лучше выполнить державную волю.

21 октября 1894 года в гимназической церкви было совершено благодарственное Господу Богу молебствие по случаю Восшествие на прародительский Всероссийский престол Государя Императора Николая Александровича, а затем служащими и учащимися с 12-летняго возраста была принесена присяга на верность подданства Его Величеству Государю Императору Николаю ІІ Александровичу и Его Наследнику Цесаревичу и Великому Князю Георгию Александровичу.

26 октября был прочитан Высочайший манифест о восприятии Ея Великогерцогским Высочеством Принцессою Алиссою Гессенскою православной веры с наименованием Ея Благоверною Великою Княжною Александрою Федоровною и титулом Императорского Высочества.

По случаю всенародно-радостного событие – бракосочетание Их Императорских Величеств учащиеся, согласно распоряжению г. Министра, были освобождены от занятий на три дня, 14, 15 и 16 ноября. После благодарственного молебствия, 15 ноября, директор, поздравив учащихся с таким радостным событием, сказал несколько слов о преследуемых гимназиею целях, как учебно-воспитательным заведением по преимуществу, где усваеваемые науки дают им доступ не только в высшие школы – университеты, но главным образом освещают пред ними тот путь, по которому они должны впоследствии итти, как истинные слуги своего Царя и Отечества, а хор пропел «многая лета» и гимн, покрытый весьма воодушевленными и долго не смолкавшими возгласами «ура», а также и не поддельною детскою радостью. Городским же управлением был дан для учащихся даровой спектакль с угощением.

14 мая 1896 года учащиеся и служащие присутствовали на всенародном благодарственном молебствии по поводу состоявшагося в Москве Священного Коронование Их Величеств, а 15-го вечером совершили прогулку в сад, где им предложено было обильное угощение Городским Управлением; экзаменовавшимся же ученикам VIII класса г. Почетным Попечителем Вл. Эр. Гаевским выдано каждому на память по книжке Токмакова «Историческое описание всех коронаций Российских Царей, Императоров и Императриц».

Во время каникул 1896 года 32 ученика под руководством инспектора Доброва и при участии преподавателя Буковского и письмоводителя Солодилова посетили выставку в Нижнем Новгороде, осмотрев вместе с этим достопримечательности Москвы. Эта поездка не осталась безследною для учеников, что может подтверждать изъявленное желание письменно изложить вынесенные впечатление от посещение Москвы и Нижняго с его выставкой. Избраны были для этого следующие темы:

Мысли и чувства при отъезде на выставку и возвращении из оной;

Впечатление, произведенное Москвой;

Кремль с его достопримечательностями;

Храм Христа Спасителя;

Мысли и чувства у могилы Минина;

Вид на Волгу с откоса в Нижнем Новгороде, и

Описание разных отделов выставки.

Пред отправлением на выставку 30 июля было отслужено в гимназической церкви напутственное молебствие, после которого директор разъяснил отправлявшимся ученикам значение предпринимаемой поездки в учебно-воспитательном отношении. Значение это уяснено было с двух сторон: во-первых, выставка в Нижнем Новгороде 1896 г., имея совершенно национальный характер, знакомит нас с успехами русского творчества и труда в период царствование Императора Александра III, сознававшого себя во всех отношениях русским и противопоставившого потоку западно-европейской культуры национально-русские стремление и идеалы; во-вторых, существенно важное значение поездки в Нижний Новгород, а вместе с тем в Москву и Троицкую Лавру составляет соединенное с посещаемыми местами воспоминание о выдающихся событиях нашей истории, когда особенно сказался подъем национального духа, мощь русского народа, при чем ученикам было указанно на эти события.

6-го ноября 1896 года, в день столетия9) со дня кончины Императрицы Екатерины II, после заупокойной литургии и панихиды состоялся годичный акт, во время которого преподавателем истории и географии г. Зельницким произнесена была речь, посвященная уяснению заслуг Императрицы Екатерины II, а директором гимназии г. Муретовым прочитаны извлечение из отчета о состоянии гимназии за истекший учебный год, при чем были розданы учащимся награды. Вечером того же дня состоялся музыкально-литературный вечер, в присутствии представителей города и родителей учащихся, по следующей программе:

1-е отделение.

Из «Жизни за Царя» исп. оркестр.

«Многие лета» исп. хор.

«Встреча с Императрицею Екатериною II»

(из «Капит. дочки») пр. ученица.

«Видение Мурзы», ода Г.Р. Державина пр. ученик.

«Фелица», кантата исп. хор.

«Приношение Монархине»,

ода Г.Р. Державина пр. ученик.

«Суворов», из оды Г.Р. Державина пр. ученик.

«Гром победы раздавайся» исп. хор.

Из «Трубадура» исп. оркестр.

2-е отделение.

10. «Вальс» исп. оркестр.

11. «Марсельеза» исп. оркестр.

12. «Педагогические идеалы и взгляды

Императрицы Екатерины II» пр. свое сочин. ученица.

13. «Гей, славяне!» исп. хор.

14. Из ком. Фон-Визина «Недоросль» исп. ученики и ученицы.

«Боже, Царя храни!» (хор).

Подобного же характера музыкально-литературные вечера устраивались и в других случаях, например: по случаю столетие со дня рождение А.С. Грибоедова (1895).