№ 5 1902, березня 4. – Витяг з протоколу засідання педагогічної ради Бердянської гімназії про порядок застосування нових правил переводних іспитів учнів гімназій [г]

Выпись

из протокола заседания педагогическаго совета Бердянской мужской гимназии 4 марта 1902 года.

По заслушании новых правил о переводных испытаниях учеников гимназий, прогимназий и реальных училищ, изложенных в циркулярн. Предложении Министерства Народнаго Просвещения от 14 февраля 1902 года, за № 5196, возник вопрос, распространяются ли они и на учеников приготовительнаго класса.

Принимая во внимание возраст детей этого класса, больше других нуждающихся в свободе, отдыхе и пользовании чистым воздухом в лучшее время года, весною, а также исходя из общаго духа новых правил, направленных к облегчению учащимся и упрощению порядка перевода их в следующие классы, педагогический совет в виду этого склонен думать, что означенныя правила следовало бы распространить и на учеников приготовительнаго класса.

Вместе с этим педагогический совет остановил свое внимание на § 27 правил 1891 года, по которому учение в приготовительном классе прекращается за 10 дней до начала летней вакации; в силу этого требования дети младшаго возраста должны будут посещать гимназию и учиться в то время, когда остальные классы будут уже распущены на каникулы. Такое положение неминуемо вызовет на практике разные неудобства:

во 1-х, оно удручающим образом повлияет на учеников приготовительнаго класса, которые окажутся в худшем положении чем остальные ученики;

во 2-х, местные жители, имеющие детей в приготовительном и других классах, будут лишены // возможности, в случае надобности, выехать пораньше с детьми на дачи и курорты;

в 3-х, наконец, и иногородние родители при таких условиях не будут иметь возможность одновременно взять своих детей домой и должны будут или дважды приезжать за ними или нести лишние расходы по содержанию старших детей, которыя, имея возможность уехать, должны будут жить еще в городе, пока не освободятся их младшие братья.

Между тем, по мнению педагогическаго совета, требование § 27 правил в настоящие время не вызывается никакими особенными условиями учебно-воспитательнаго дела и без всякаго ущерба для него, а, напротив, с большой пользой для физическаго развития детей и в интересах их родителей могло бы быть отменено.

В виду этого постановили: просить ходатайства Его Превосходительства Господина Попечителя Одесскаго Учебнаго Округа о применении новых правил об испытаниях к ученикам приготовительнаго класса с тем, чтобы учебныя занятия в нем в конце года были прекращены одновременно с остальными классами. Подлинный за надлежащим подписом.

С подлинным верно:

Директор П. Мудрох.

Сверял:

Секретарь Педагогическаго Совета Ив. Мунжиу.

ДАОО. – Ф. 42. – Оп. 35. – Спр. 1760. – Арк. 20 – 20 зв. Копія.

Примітки

г Кількома роками пізніше правила щодо переводних іспитів у гімназіях були знов змінені:

«0 переводных испытаниях в средних учебных заведениях.

(Циркуляр Министерства Народн. Просвещ. 12 февр. 1910 года, № 4168).

В циркулярном распоряжении от 2 марта 1908 года, за № 5970, мною даны были временныя указания об установлении переводных испытаний в средних учебных заведениях. Вследствие предложения моего от 20-го января 1909 г. за № 1263, окружныя начальства доставили мне данныя и соображения о порядке производства названных испытаний. Ныне, по всестороннем разсмотрении сего вопроса и приняв во внимание заключения, как попечительских советов, так и ученаго комитета, я признал необходимым: а) отменить все прежде изданныя Министерством Народнаго Просвещения правила и распоряжения о переводе из класса в класс учащихся средних учебных заведений и б) утвердить прилагаемыя при сем правила о переводных испытаниях в мужских и женских гимназиях и прогимназиях и в реальных училищах.

Сообщая о сем, прощу Ваше Превосходительство предложить начальствам средних учебных заведений ввереннаго вам округа к руководству на будущее время и точному исполнению правила об испытаниях, утвержденныя мною 12-го февраля сего года, и указать, что все прежде изданныя Министерством Народнаго Просвещения правила и распоряжения о переводных испытаниях в мужских и женских гимназиях и прогимназиях и реальных училищах мною отменены.

** Правила о переводных испытаниях в мужских и женских гимназиях и прогимназиях и реальн училищах.

1. Перевод учащихся в гимназиях, прогимназиях и реальных училищах из класса в класс производится на основании: а) успехов их в течение учебнаго года и б) особых испытаний.

2. Перевода в следующие высшие классы удостаиваются педагогическим советом учебнаго заведения те учащиеся, которые, усвоили существенное из пройденнаго курса и познания коих, в окончательном выводе, по каждому предмету аттестованы не ниже удовлетворительных (балл 3).

3. Испытания производятся по программам, одобренным педагогическим советом и составленным в соответствии с утвержденными Министерством Народнаго Просвещения учебными планами.

4. Испытания производятся обязательно в ниже сего показанных классах по следующим предметам:

А. В мужских гимназиях (и прогимназиях), поименованных в п. IV Высочайшаго повеления 20-го июля 1902 года:

д) письменныя:

в ІІІ классе – по русскому языку (диктант и изложение содержания статьи, прочитанной перед классом) и по арифметике (задача);

в IV классе – по русскому языку (диктант или изложение содержания статьи, прочитанной перед классом) и по алгебре (задача);

V класс – по русскому языку (сочинение или изложение содержания статьи) и по французскому языку (диктант);

в VI классе – по русскому языку (сочинение), алгебре (задача) и немецкому языку (изложение по-немецки содержания статьи, прочитанной перед классом по-немецки);

В VII классе – по русскому языку (сочинение), по тригонометрии (задача) и французскому языку (изложение по – французски содержания статьи, прочитанной по – французски перед классом);

б) устныя:

в ІІІ классе – по арифметике и географии;

в ІV классе – по русскому языку, латинскому языку, истории и немецкому языку;

в V кл. – по закону Божию (из курса IV и V классов катехизис), геометрии, географии (с присоединением из курса IV класса обзора Российской империи по пространствам) и французскому языку;

в VI кл. – по Закону Божию (из курса V и VI классов – история церкви), русскому языку, латинскому языку и немецкому языку;

в VII классе – по истории (из курса VI и VII классов – новая история); французскому языку и физике.

Б. В мужских гимназиях, поименованных в п. ІІІ Высочайшаго повеления 20-го июля 1902 г.:

а) письменныя;

в ІІІ классе – по русскому языку (диктант и изложение содержания статьи, прочитанной перед классом) и арифметике (задача);

в IV классе – по русскому языку (диктант или изложение содержания статьи, прочитанной перед классом) и алгебре (задача);

в V классе – по русскому языку (сочинение или изложение содержания статьи, прочитанной перед классом) и по одному из новых языков (французский диктант и изложение на иностранном языке содержания статьи, прочитанной перед классом на том же языке);

в VI классе – по русскому языку (сочинение), по алгебре (задача), и по одному из новых языков (см. V класс);

в. VII кл. – по русскому языку (сочинение), по тригонометрии (задача) и по одному из новых языков (см. V класс);

б) устныя:

в ІІІ классе – по географии и арифметике;

в IV классе – по русскому языку, латинскому языку, истории и географии;

в V классе – по Закону Божию (из курса IV и V классов – катехизис), геометрии и одному из новых языков;

в VI классе – по Закону Божию (из курса V и VІ классов – история церкви), русскому языку, латинскому языку и греческому языку;

в VII классе – по истории (из курса VI и VII кл. – новая история), физике и одному из новых языков.

В. В мужских гимназиях, поименованных в п. II Высочайшаго повеления 20-го июля 1902 г.:

а) письменныя – те же, что и для гимназий, упомянутых выше;

б) устныя:

в ІІІ классе – по латинскому языку, арифметике и географии;

в IV классе – по русскому языку, греческому языку, истории и географии;

в V кл., в VІ кл., в VII кл. по тем же предметам, по коим производятся устныя испытания в гимназиях, поименованных в п.ІІІ Высочайшаго повеления 20 июля 1902 года

5. Указанным в п. 4 испытаниям подвергаются все учащиеся даннаго класса, за исключением тех которые, по заключению педагогическаго совета, вследствие своей малоуспешности, подлежат оставлению на повторительный курс.

6. Учащиеся, допущенные педагогическим советом (ст. 5) к испытанию, если имеют неудовлетворительныя годовыя отметки по одному или более предметам, подвергаются переводным испытаниям по сим предметам после каникул, перед началом новаго учебнаго года.

7. Ученики (ученицы), получившие по каким-либо предметам при удовлетворительной годовой отметке неудовлетворительный балл на испытании (устном или письменном или том и другом), подвергаются из этих предметов поверочному испытанию до или после каникул, по усмотрению педагогическаго совета.

Примечание. Общая отметка за письменное и устное испытание по предметам, по коим было произведено то и другое испытание, выставляется испытательной комиссией, а в случае несогласия председателя или кого либо из членов комиссии с решением большинства комиссии – педагогическим советом, по разсмотрении всех данных, касающихся как письменных работ в течение года, так и вообще познаний учащагося.

8. Учащиеся, кои по болезни или по другим исключительно уважительным причинам, известным педагогическому совету, не могли приступить к экзаменам или закончить начатых испытаний, допускаются к экзаменам или к окончанию начатых испытаний после каникул. Такие учащиеся, по ходатайству педагогическаго совета, с разрешения окружного начальства, могут быть переведены без испытания после каникул в том лишь случае, если в течение всего учебнаго года оказывали успехи вполне удовлетворительные.

9. Присуждение наград производится педагогическим советом, согласно с существовавшими до сего времени по этому предмету правилами, на основании как годовых отметок, так и тех, которыя были получены на переводных испытаниях.

10. Для производства испытаний назначаются три последния недели учебнаго года, начиная с 15-го мая, и одна неделя перед началом новаго учебнаго года.

11. Решению педагогических советов предоставляется: а) назначение испытаний всем или некоторым учащимся по предметам, не показанным в ст. 4 сих правил, а равно и назначение экзаменов в 1 и 2 классах, б) выбор из числа указанных сими правилами видов письменных работ по русскому и иностранным языкам, в) допущение учащихся к экзамену в случаях, указанных ст. 5, 7, 8 сих правил, г) одобрение экзаминационных программ и д) установление непредуказанных настоящими правилами подробностей производства переводных испытаний (состав испытательных комиссий, порядок производства письменных и устных испытаний и проч.).

§ 29. * Для письменнаго испытания каждым преподавателем заблаговременно представляется начальнику учебнаго заведения по нескольку тем или задач, из коих начальник заведения делает свой выбор и сообщает о нем преподавателю перед началом испытания. Темы эти и задачи отнюдь не должны быть из числа тех, которыя были уже предлагаемы ученикам в учебное время, и не должны быть заранее им известны. Предоставляется директору или инспектору, по принадлежности, и самим предлагать темы и задачи не из числа предположенных преподавателем. Представляя отрывки для экзаменнаго перевода, преподаватель должен указать на те объяснения (реальныя и стилистическия) и на значение слов, которыя он предполагает дать ученикам в пособие при экзаменной работе.

** Попечитель Киевскаго Учебнаго Округа обратился к начальникам средних учебных заведений Округа с следующим предложением:

До моего сведения дошло, что в учебных заведениях ввереннаго мне Округа иногда разрешается самим ученикам изготовлять экзаминационные билеты. Считая такой порядок совсем недопустимым, покорнейше прошу Вас впредь принять к неуклонному исполнению следующия правила:

1) Экзаминационные билеты заготовляются администрацией учебнаго заведения.

2) Экзаминационные билеты делаются из картона (10 на 7 сm.) и обклеиваются с одной стороны белой бумагой, а с другой цветною (без рисунка); на белой стороне печатаются: по средине цифра, а внизу буква серии.

3) Заранее приготовленные билеты хранятся у начальника учебнаго заведения.

4) В день экзамена начальник учебнаго заведения вкладывает в конверт билеты по числу вопросов программы, запечатывает конверт и надписывает на нем: 1) предмет, по которому производится экзамен; 2) имя экзаменатора и 3) число билетов и их серию.

Открывая экзамен, начальник передает такой конверт вместе с экзаминационным списком экзаминатору.

5) По окончании экзамена все билеты собираются экзаминатором и по счету передаются начальнику учебнаго заведения. Если же после экзамена одного или нескольких билетов будет недоставать, то вся эта серия билетов уничтожается, о чем и записывается начальником в особый журнал.

Экзаминатор должен обращать внимание, все ли билеты, подаваемые экзаменующимися, относятся к той серии, которая ему была дана начальником учебнаго заведения.

На различные экзамены, происходящие одновременно, не следует выдавать билетов одного цвета нескольким экзаминаторам.

(Циркуляр Попечителя Киевскаго Учебн. Окр. 8 марта 1908 года № 7192).

§ 31. При производстве письменных испытаний следует руководствоваться следующими правилами: а) на производство каждаго письменнаго испытания назначается в низших классах не более трех часов, а в старших не более пяти часов в день. В случае надобности, такое испытание может быть производимо под наблюдением класснаго наставника или инспектора, которые могут заменить временно преподавателя.

6) Никакия пособия, считая в том числе и словари, при экзаменных работах не допускаются, за исключением таблиц логарифмов при письменных испытаниях по математике.

д) Все темы, задачи и отрывки для переводов, предлагаемыя на испытании, по трудности своей должны быть разсчитаны на познания учеников средней успешности в соответственном классе.

§ 32. Письменныя работы, исполненныя учениками на экзамене, предварительно разсматриваются, исправляются и оцениваются преподавателем класса, по принадлежности, затем другим преподавателем того же или ближайше родственнаго предмета и, наконец, директором или инспектором, которые, по соглашению с преподавателями, и выставляют на самой работе окончательную за нее отметку.

§ 33. Устныя испытания производятся в комиссии из директора или инспектора, или класснаго наставника и двух преподавателей.

§ 35. Педагогический Совет, обсуждая вопрос о переводе учеников в следующий высший класс, не ограничивается одним лишь счетом отметок, а принимает во внимание все имеющияся у него данныя об успехах, прилежании и внимании каждаго ученика и об его способностях к продолжению гимназическаго курса. Посему педагогический совет должен пользоваться всеми имеющимися в его распоряжении средствами к тому, чтобы составить себе возможно справедливую и безошибочную оценку учеников и возможно верное заключение о том, может ли тот или другой ученик с успехом продолжать учение в следующем высшем классе, как по всем предметам вообще, так и по отдельным предметам гимназическаго курса. Составленныя таким образом заключения о каждом ученике вносятся в протоколы педагогическаго совета.

§ 38. Для получения награды 1-й степени (книги и похвальнаго листа) требуется: при отличном (5) поведении, иметь в среднем вывод (из экзаменационных отметок по предметам, по коим было испытание, и из годовых отметок по предметам, по коим онаго не было) по всем обязательным для всех предметам, не мение 4½, не иметь 3 ни по одному предмету, и иметь в общем выводе из годовой и экзаменной отметок по одному из древних языков 5 и по русскому языку или по математике тоже 5; для получения награды 2-й степ. (похвальнаго листа) требуется: при отличном же поведении, иметь полных 4 в среднем выводе по обязательным для всех предметам и не менее 4 в общем выводе по каждому из вышепоименованных предметов.

§ 39. На публичном акте, происходящем в конце учебнаго года или до наступления летней вакации, или же непосредственно перед началом учения в новом учебном году, прочитываются имена удостоенных перевода в высший класс в том порядке, в каком ученики следуют по своим успехам и поведению, и раздаются награды; имена же учеников, удостоенных перевода и награды, помещаются в годичных отчетах по гимназии или прогимназии, с показанием, какия темы и задачи были предложены в каждом классе для письменнаго испытания.» (Миртовский М.М. Сборник узаконений и распоряжений по мужским гимназиям и прогимназиям ведомства Министерства Народного Просвещения. – М., 1911. – С. 128 – 132).