№ 358 1909, жовтня 16. – Свідоцтво про навчання в Бердянській чоловічій гімназії сина козака О. Мелька

Свидетельство. [412]

Предъявитель сего, бывший ученик 3 класса Бердянской мужской гимназии Александр Мелько,

по происхождению сын казака,

вероисповедания православнаго,

родившийся 6 февраля 1897 года, находился в этом заведении с августа 1907 года по август 1909 года, был отличнаго поведения и в 1908/9 учебном году, при переходе из второго класса в третий оказал следующие успехи:

в Законе Божием отличные 5.

,, Русском языке отличные 5.

,, Латинском языке –

,, Философской пропедевтике –

,, Математике отличные 5.

,, Физике –

,, Законоведении –

,, Природоведении хорошие 4.

,, Истории отличные 5.

,, Географии отличные 5.

,, Французском языке отличные 5.

,, Немецком языке отличные 5.

,, Рисовании хорошие 4.

,, Чистописании –

До поступления в Бердянскую гимназию означенный Мелько обучался дома.

Выбыл из Бердянской гимназии за неявку.

Права его, Александра Мелько, как окончившаго курс второго класса, изложены ниже сего в пункте 1-м.

В удостоверение всего вышеизложеннаго дано ему, Александру Мелько, сие свидетельство за надлежащею подписью и с приложением казенной печати.

г. Бердянск. Октября 16 дня 1909 года.

Директор М. Степанов.

Исп. об. Инспектора В. Инглези.

Члены педагогическаго совета

Свящ. С. Покровский.

Б. Коссюро.

Н. Крыжановский.

В. Чайкин.

М. Красильников.

[Підпис].

Секретарь педагогическаго совета Доброленский.

За Письмоводителя Засорин.

Примечание: При поступлении в другое учебное заведение представляется, кроме того, срочная ведомость об успехах, внимании, прилежании и поведении [о].

ДАЗО. – Ф. 3. – Оп. 1. – Спр. 6. – Арк. 118. Оригінал.

Примітки

412. Помітка на лівому полі документу: № 1305.

о Міністерство намагалось упередити завищення гімназистам оцінок при переведенні до інших навчальних закладів чи виключенні з числа учнів:

«О недопустимости искусственнаго повышения баллов под условием (или в виду) выбытия учащагося из учебнаго заведения.

(Мин. расп. 9 окт. 1909 г. № 24577).

Попечитель одного из учебных округов, имея в виду конкретные случаи, обратил внимание Центральнаго Управления на печальныя последствия, проистекающия от практикуемой некоторыми учебными заведениями выдачи слабым по успехам или дурным по поведению ученикам незаслуженных ими аттестатов и свидетельств «на выход», т. е. под условием оставления ими даннаго учебнаго заведения.

Нежелательность этого явления всегда признавалась Министерством, стремление котораго предотвратить или парализовать указанное выше зло нашло отражение, между прочим, и в действующих правилах об испытаниях учеников гимназий и реальных училищ, утвержденных в 1891 и 1896 г.; именно параграфами 20 и 21 правил этих установлено, что ученики, перешедшие из одного учебнаго заведения в другое без испытания, могут быть переводимы, по решению педагогическаго совета, в ближайший низший класс в том случае, если в течение перваго месяца со дня их приема окажется, что они по своим познаниям не в состоянии следить за курсом того класса, в который поступили.

По имеющимся в Министерстве сведениям, педагогические советы гимназий и реальных училищ весьма редко пользуются означенным правом, хотя поводы к применению его встречаются довольно часто. С своей стороны Министерство не может не выразить самаго настойчиваго пожелания, – чтобы условия, в виду которых правилами об испытаниях (§ 20 и § 21) установлена указанная выше мера, совершенно не имели места, т.к. обратный перевод учащагося в низший класс представляется, без сомнения, явлением совершенно ненормальным. Поэтому г. Министр Народнаго Просвещения просит г. Попечителя учебнаго округа обратить внимание педагогических советов средне-учебных заведений Киевскаго учебнаго округа на безусловную необходимость правильной оценки успехов и поведения учащихся, при которой отнюдь не должно быть допускаемо искусственное повышение баллов под условием (или в виду) выбытия учащагося из учебнаго заведения. Такого рода компромиссы не достойны школы и роняют ея авторитет, а кроме того, деморализуют самих же учащихся и, создавая обмен между учебными заведениями заведомо непригодным элементом, неизбежно понижают тот уровень, на котором должна держаться правильно поставленная школа. К устранению этого должны быть приняты соответственныя меры.» (Миртовский М.М. Сборник узаконений и распоряжений по мужским гимназиям и прогимназиям ведомства Министерства Народного Просвещения. – М., 1911. С. 718 – 719).