№ 55 1926, січень. – Звітна доповідь про стан навчальної частини Бердянського педтехнікуму за І-й триместр 1925 – 1926 навчального року

Отчетный доклад о состоянии учебной части Бердянского Педагогического Техникума за 1-ый триместр 1925/26 учеб. года

Занятия в Бердянском Педагогическом Техникуме начались 15/ІХ и закончились 15/ХІІ; всего учебных дней было 78. Работало четыре курса: два первых, основной и А, ІІ и ІІІ-ий, студентов к концу триместра имеется на І-ом 33 человека, І А – 38, на ІІ – 41 и на ІІІ – 32, и всего 144 человека.

Занятия начались не при полном комплекте лекторского состава; семинары по соцвосу и математике начались с 1-го октября, советское государство и право 27 октября, а политическая экономия, история классовой борьбы с 1-го ноября, что безусловно отозвалось на выполнении установленных программ по этим дисциплинам.

Занятия велись по учебному плану, выработанному Методкомом Техникума. Во время триместра пришлось ввести некоторые изменения, именно: на ІІІ курсе, в связи с началом практики студентов в учреждениях соцвоса города, уменьшено число теоретических часов, чтобы выдержать на норме число часов работы студента (7 часов в день указаны Укрглавпрофобром); сокращение коснулось физкультуры, рисования и семинара по соцвосу, где из 9 часов, положенных по плану, 6 отвели для теоретического курса и 3 часа выделили лектору на посещение школ для наблюдения и руководства за работой студентов. Программы курсов, предложенные на 1-ый триместр, выполнены. Занятия в лабораториях, кабинетах и мастерских происходили нормально, без всяких изменений от учебного плана, за исключением практических занятий по физике на ІІІ курсе; эти практические часы по постановлению Методкома перенесены на летний триместр и будут носить характер знакомства с постановкой простейших составов по физике в четырехлетке. В виду слабой пропускной способности кабинетов, лабораторий и мастерских занятия ведутся группами студентов, от 11 – 13 человек в группе. //

Каждую неделю было следующее количество практических часов:

На І курсе: 3 часа по химии, 3 часа по педологии (анатомия человека), 3 часа по естествознанию (ботаника), 3 часа по физике и 3 часа по энциклопедии сельско-хозяйственного производства (работали в саду-винограднике), а всего по І курсу 15 часов, для двух первых 30 недельных часов.

На ІІ курсе: 3 часа по естествознанию (зоология), 3 часа педологии (работа в педологическом кабинете по исследованию детей школьников), 3 часа физики и 3 часа по энциклопедии сельско-хозяйственного производства, и всего по ІІ курсу 12 часов в неделю.

На ІІІ курсе: 3 часа по биологии (работа с микроскопом), 1 ½ месяца по 6 часов физики, итого по ІІІ курсу 9 часов в неделю.

Кроме положенных по учебному плану часов, некоторые студенты работали в кабинетах сверх нормы по своему желанию, главным образом в естественно-научном и физическом кабинетах. Результатом работы студентов является 30 штук чучел птиц и зверей для музея при естественно-научном кабинете и 5 приборов для физического кабинета. Одним из самых существенных недостатков наших кабинетов, недостатков, которые тормозят работу, является недохватка инструментов (ланцетов, пинцетов, ножниц, бритв и т. п.) в естественно-научном кабинете, посуды и реактивов – в химической лаборатории, весов и разновесов – в физическом кабинете. В химической лаборатории работает каждую неделю две группы студентов по 12 – 13 человек каждая; работать приходилось до последнего времени за небольшим столом, отчего при тесноте билось много посуды. На новый триместр необходимо приобрести некоторое количество самого необходимого, чтобы работа лаборатории не приостанавливалась. Отсутствие спирта препятствует изготовлению многих препаратов, которые могли бы подготовить наши студенты. Практические работы по естествознанию, химии и физике носили характер задач, связанных с проходимым курсом. //

Необходимые иллюстративные […] [81] производятся во время лекций.

По педологии работал І и ІІ курсы. І курс лекционным путем проходил анатомию человека, практические часы посветили изучению скелета и внутренних органов человека на препаратах и моделях; особенное внимание было обращено на изучение мозга; все изучаемое зарисовывалось, списывалось и лепилось из глины; благодаря такому приему студенты І курса основательно ознакомились с анатомией человека. ІІ курс на практических часах вел исследование детей детгородка и школы для подростков при Педтехникуме по методу Бинэ-Симона. Кабинет ставит себе целью произвести исследование детей тр/школ и детгор., чтобы выяснить влияние среды на развитие ребенка. Кабинет работает всего два месяца, а поэтому говорить о результатах его работы преждевременно. При Бердянском Педтехникуме имеются еще кабинет комплексника, кабинет обществоведения и класс лепки, рисования и аппликации. В кабинете комплексника работают, главным образом, студенты ІІІ курса при составлении проекционных листов, рабочих планов и т. п.; экспонатами кабинета пользуются при занятиях в школе для подростков при Педтехникуме и при даче пробных уроков в тр/школах города. В кабинете обществоведения читаются лекции и ведутся семинарские занятия по социально-экономическим дисциплинам. Кабинет ставит себе целью сделаться методологическим центром преподавания обществоведения и центром руководства, заменить фабричные диаграммы и схемы работой самих студентов, чтобы таким образом вооружить будущих педагогов методом составления диаграмм, картограмм, схем и т. п., что является необходимым при работе в школах. В классе рисования, лепки и аппликации, в виду слабой подготовки студентов по изобразительному искусству, приходится оставаться на прохождении графической грамоты, но, кроме того, в широком размере проходятся зарисовка, лепка, аппликация предметов и сюжетов, связанных с комплексной программой трудовой школы. Класс стремится создать // музей детского творчества и разработать методику преподавания графической грамоты в начальной школе.

При Педтехникуме имеется библиотека и читальный зал. Библиотека открыта с 11 – 3 часу и 6 – 8 ч. Всего книг в библиотеке __ экземпляров, за истекший триместр приобретено 635 книг. В читальный зал выписывается газет и журналов __.

Сведения о пользовании книгами студентами и лекторами за 1-й триместр.

Мастерские столярная и переплетная с картонажной работали нормально, хотя недостаток необходимого количества на группу студентов инструмента препятствовал работе. В столярной мастерской работает І-ый курс – основной и А, по 12 часов в неделю каждый курс.

В переплетной: по переплету ІІ курс и по картонажу ІІІ курс по 6 часов в неделю каждый курс.

Мастерские, кроме работ, связанных с знакомством с ремеслом, обслуживают Техникум: переплетная переплетает книги для библиотеки, подклеивает картины, плакаты, портреты, готовят учебные пособия (картонаж); всего за истекший триместр переплетено __ книг, подклеено __ картин, плакатов и портретов. Столярная мастерская изготовляет подставки для чучел, клетки для птиц, палки для карт и плакатов, физические приборы и т. п.; всего за 1-ый триместр изготовлено __ предметов. К концу триместра замечался недостаток в материале как в той, так и в другой мастерских.

Техникумом принимаются меры к организации кабинета // соцвоса и литературы.

Все учреждения Техникума, кроме непосредственной учебной работы, исполняют и общественные функции. Все кабинеты открыты для учащих и учащихся школ города и района и для других посетителей; за триместр кабинеты посетили 28 экскурсий, именно: физический кабинет – 11, химическую лабораторию – 4, естественный кабинет – 5, кабинет комплексника – 5, педологический кабинет – 3; индивидуальных посещений, группами 2 – 5 человек, было 15.

Педагогическая практика студентов ІІІ курса началась с 1-го ноября. 28 человек посещают 5 дней в неделю по 2 ½ часа трудовые школы города, где слушают уроки и дают сами, по соглашению с руководительницами групп; 4 студентки работают в школе для подростков, организованной при Педтехникуме. Заведывание школой возложено на лектора соцвоса т. Краснянского.

Для практической работы по политпросвету часть студентов І и ІІ курсов распределены между красными уголками и клубами города; работа началась с 15 ноября, работает 56 студентов по следующим уголкам и клубам:

Данная работа организована культотделом студенческого исполбюро совместно с учебной частью Техникума. Кроме того, студенты ІІІ курса ведут работу в Сельбудынке, выступая с докладами перед крестьянами. По линии ВУЗовской ячейки ЛКСМУ студенты работают в различных студенческих организациях и по детдвижению; всего работает 87 студент.

Посещаемость занятий как лекторами, так и студентами за 1-ый триместр была вполне удовлетворительна. Лекторами из 2618 часов, намеченных по плану, пропущено 126 или 4,77 %. Студентами пропущено на І основ. – 10 %, на І А – 3 %, на ІІ – 4 % и на ІІІ – 7 %.

Причинами пропуска лекций лекторами являются болезни и поездки по делам службы; студентами – болезни и отсутствие обуви и теплой одежды. Острых заболеваний, за исключением одного случая скарлатины, не было. Медицинскую помощь оказывает лектор педологии, врач Макаревич. Медицинский осмотр студентов рисует следующую картину состояния здоровья студентов

Некоторые студенты страдают сразу двумя и тремя из вышеуказанных болезней, поэтому всего больных нужно считать 34 человека, что составляет 23,6 % ко всему числу студентов Педагогического Техникума.

Уже два года в Бердянском Техникуме существует учетная система. Лекторами во все время занятий ведется // учет академической успеваемости студента и его заинтересованности в данной дисциплине. Каждые 1 ½ месяца подводится итог работы студентов. Для этой цели существует учебно-контрольная комиссия, которая состоит из завед. учебной частью (председатель), трех лекторов и четырех студентов (представители Академ. Отдела и ячейки ЛКСМУ, уполномоченного Исполбюро по курсу и представителя студентов от каждого курса). На заседаниях учебно-контрольной комиссии рассматриваются: академическая успеваемость, посещение занятий и отношение к ним и, наконец, общественная работа студентов, затем дается характеристика каждому студенту отдельно.

Академическая успеваемость студентов за 1-ый триместр по данным учебно-контрольной комиссии рисуется в таком виде: из 144 студентов успевает 101, или 70 %, не успевает 43 – 30 %

По курсам:

І основ. – успевает 21 студент – 64 %, не успевает 12 – 36 %.

І А – успевают 18 – 47 %, не успевает 20 – 53 %.

ІІ – успевают 36 – 88 %, не успевают 5 – 12 %.

ІІІ – успевают 26 – 81 %, не успевают 6 – 19 %.

Большой процент неуспевающих на І осн. и І А объясняется, главным образом, плохой подготовкой студентов, в особенности по социально-экономическим наукам. Сказывается также неумение работать – стараются зазубрить, а не читают указанной по данному вопросу литературы. По предложению учебно-контрольной комиссии Комитетом Техникума десять студентов, наиболее отстающих по целому ряду дисциплин, переведены в разряд условно-оставленных до следующего учета.

ДАЗО. – Ф. 3674. – Оп. 1 – Спр. 12. – Арк. 63 – 66. Копія.

Примітки

81. У тексті одне слово не прочитане.

к У виданні «м. Бердянське та його околиці. Природно-економічний та справочний збірник для робітників шкіл, господарчих установ та курортних одвідувачів. Вип. 1-й» (Бердянськ, 1928) знаходимо таку інформацію: «Бердянський Сільсько-Господарський Союз існує в сучасних формах з 1925 року, коли розформовано Бердянську округу, але до того він перейшов багато форм сільсько-господарської кредитової кооперації з 1902 року: Союз Ощадно-Позичкових і Кредитових Т-в (1901), Союз-Банк (1917), Сіль-Господар (1924 р.). Завдання союзу це обслуговування сільсько-господарських кредитово-кооперативних та спеціяльних товариств і колективних господарств:

а) машинами, реманентом, будівельн. й іншими матеріялами;

б) видача членам Т-ва позик;

в) приймання та збут сировини (хліб, мед, шкіри, вовна, олія та інше)…» (с. 16 – 17).